Lernen in immersiven Welten: Virtual- und Augmented-Reality verändern das Lernen nachhaltig

Das Internet und die damit verbundenen Endgeräte sind in unserem Alltag angekommen. Auch vor dem Lernen machen technologische Fortschritte nicht halt. Die Digitalisierung verändert das Lernen wie kaum eine gesellschaftliche Entwicklung zuvor. Starre Lernkonzepte werden durch hochflexible und individualisierbare digitale Anwendungen abgelöst. Neue Technologien wie Virtual- und Augmented-Reality (VR/AR) halten Einzug in die schulische Bildung sowie die Ausund Weiterbildungslandschaft und verändern diese nachhaltig. Es entstehen neue Interaktionsmöglichkeiten, räumliche Erlebniswelten (Learning Experience) sowie Mittel und Wege der digitalen Erweiterung der Realität. Häufig werden in diesen virtuellen Realitäten ganze Welten simuliert, in die Lernende in unterschiedlichen Rollen eintauchen können. Die Wirkung, dass das kritische Bewusstsein des Nutzers gegenüber illusionsgenerierenden Stimuli in den Hintergrund tritt und die erlebten virtuellen Zusammenhänge situativ als real empfunden werden, wird in diesem Zusammenhang als Immersion bezeichnet. Das Lernen in solch immersiven Welten kommt in vielen Bereichen bereits heute schon effektiv zum Einsatz. Speziell in Lernsituationen, in denen komplexe Prozesse oder Gefahrensituationen durch die Simulation nachstellbar und erlebbar gemacht werden, bieten immersive Technologien einen Mehrwert für den Lernenden. Entlang der Bildungskette weisen sie große Potenziale in verschiedenen Lernumgebungen auf und werden auch in Zukunft vom naturwissenschaftlichen Unterricht in der Schule, der Ausbildung im Medizinstudium bis hin zur Weiterbildung im kaufmännischen Bereich zunehmend an Relevanz gewinnen.

Wie bei allen neuen technologischen Entwicklungen, die im Bildungsbereich zum Einsatz kommen, sehen sich auch VR- und AR-Technologien mit der Frage konfrontiert, wo der konkrete Nutzen für die Lernenden und die Entscheider liegt. Ausgehend von pädagogisch-psychologischen Aspekten werden in diesem Papier sowohl die enormen Potentiale von immersiven Technologien aufgezeigt als auch potenzielle Herausforderungen beleuchtet.

Das vorliegende Impulspapier hat es zum Ziel einen Einblick in aktuelle Entwicklungen und die zugrunde liegenden pädagogischen sowie technologischen Konzepte zu geben. Beispiele aus der Praxis sollen insbesondere die Potentiale von immersiven Lernumgebungen aufzeigen – über die gesamte Bildungskette hinweg. Nicht zuletzt sollen Bildungsverantwortliche dazu ermutigt werden, immersive Technologien noch häufiger als bisher für die Umsetzung von innovativen Bildungskonzepten zu nutzen und zukunftsorientiert weiterzuentwickeln.

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